Covid-19 Pandemisinde Fen Grubu Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Deneyimlerinin Belirlenmesi: Özel Okul Örneği

Authors : Alpaslan ŞAHİNOĞLU, Aysegul SAGLAM ARSLAN

Pages : 1898-1923

Doi:10.17679/inuefd.926826

View : 40 | Download : 5

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Mart 2020’den itibaren geçilen uzaktan eğitim sürecinde görev alan fen alanları (fizik, kimya ve biyoloji) öğretmenlerinin uzaktan eğitim-öğretim sürecindeki deneyimlerini ve karşılaştıkları zorlukları belirlemektir. Çalışma kapsamında devlet okullarından farklı koşullara sahip olan bir özel okulun ortaöğretim kademesinde görev yapmakta olan 6 fen alanları öğretmeni (2 fizik öğretmeni, 2 kimya öğretmeni ve 2 biyoloji öğretmeni) ile 9 açık uçlu sorudan oluşan bir görüşme formu vasıtasıyla mülakat gerçekleştirilmiştir. Olgubilim yönteminin tercih edildiği bu çalışmada elde edilen veriler içerik analizine tabii tutularak önceden belirlenen üç ana tema (I- Uzaktan Eğitimin Tanımlanması, II-Uzaktan Eğitimin Uygulanması ve III- Uzaktan Eğitimde Öğretmen Görüşleri) altında veriler incelenmiştir. Elde edilen bulgularda fen grubu öğretmenlerinin derslerin yapısına yönelik işleniş ve STEM uygulamaları açısından kendi aralarında farklıklar olduğu gözlenirken uzaktan eğitime yönelik deneyim eksiliğine sahip olmalarının yanı sıra yine öğretmenler arasında ortak olarak özellikle sınıf yönetimini sağlama, öğrenci motivasyonunu yükseltme ve ölçme-değerlendirme faaliyetleri uygulama açısından zorluklarla karşılaştıkları tespit edilmiştir.
Keywords : covid 19, uzaktan eğitim, fen öğretmenleri

ORIGINAL ARTICLE URL