A Study on Secondary School Students’ Foreign Language Anxiety: Students’ and Teachers’ Perceptions

Authors : Tuğba ÖZSARI, Kağan BÜYÜKKARCI

Pages : 324-364

Doi:10.17679/inuefd.1026046

View : 24 | Download : 10

Publication Date : 2022-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin ve öğretmenlerinin yabancı dil kaygısı algılarını incelemektedir. Ayrıca, bu çalışma devlet ve özel ortaokul öğrencilerinin yabancı dil kaygı düzeylerini karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Cinsiyet ve not gibi demografik değişkenler de öğrencilerde yabancı dil kaygısını kışkırtıcı mı yoksa hafifletici etkenler olarak mı hareket ettiklerini ortaya çıkarmak için araştırılmıştır. Bu araştırmanın örneklemini Türkiye'nin Sakarya ilindeki devlet ve özel ortaöğretim okullarından rastgele seçilen 379 ortaokul öğrencisi ve 9 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, öğrenciler için bir ölçek ve öğretmenler için açık ve kapalı uçlu sorular içeren bir anket olmak üzere iki ölçüm aracıyla toplanmıştır. Nicel veriler betimsel ve çıkarımsal istatistiklerle analiz edilmiş, nitel veri analizi için içerik analizi yapılmıştır. Araştırma bulguları, devlet okulu öğrencilerinin orta düzeyde yabancı dil kaygısı yaşadıklarını, özel okul öğrencilerinin ise düşük düzeyde yabancı dil kaygısı yaşadıklarını ortaya koymuştur. Mevcut araştırmanın bulguları, devlet ve özel okul öğrencilerinin yabancı dil kaygıları arasında anlamlı bir farklılık olduğunu göstermektedir. Her iki okulda da kızlar erkeklere göre daha kaygılı; ancak özel okulda iki cinsiyet grubu arasındaki fark anlamlıydı. Bu çalışmada not, yabancı dil kaygısını yordayan bir faktör değildi. Ancak her iki okulda da 8. sınıflar en kaygılı gruptur. Öğretmenler ise öğrencilerinin kaygılarının farkındaydılar ve bu kaygıyı azaltmak için faydalı stratejiler uyguladılar. Ayrıca öğrencilerinin yabancı dil kaygısını azaltmak için pedagojik yönergelerini uyarlamışlardır. Ancak araştırma bulguları, öğretmen ve öğrenci algıları arasında sınav kaygısı açısından bir farklılık olduğunu göstermiştir.
Keywords : Yabancı dil kaygısı, yabancı dil öğrenme, öğrenci algıları, öğretmen algıları