Otizmli Bireylerin Kaynaştırma/Bütünleştirme Eğitimine Katılımına İlişkin Öğretmen Adayları Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : M Abdulbaki KARACA, Mustafa AYDIN

Pages : 1536-1553

Doi:10.17679/inuefd.1222543

View : 116 | Download : 68

Publication Date : 2023-09-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı otizm spektrum bozukluğu insert ignore into journalissuearticles values(OSB); olan bireylerin kaynaştırma/bütünleştirme eğitimine katılımına ilişkin öğretmen adayları tutum ölçeği geliştirmektedir. Araştırmaya eğitim fakültelerinde farklı bölümlerde öğrenim gören toplamda 285 öğretmen adayı katılmıştır. Katılımcıların %39’u insert ignore into journalissuearticles values(n=111); erkek, %61’i insert ignore into journalissuearticles values(n=174); kadındır. Açımlayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA); sonucunda ölçeğin eğitim ve öğretim, mesleki öz yeterlik ve duyarlık olmak üzere 3 faktörlü bir yapıya sahip olduğu görülmektedir. Eğitim-öğretim, mesleki öz yeterlik ve duyarlık alt boyutlarından oluşan üç faktörlü yapı toplam değişkenliğin %63,55’ini açıkladığı görülmüştür. Ayrıca araştırma bulgularında ölçeğin ortalama ve standart sapmaları ile boyutları arasındaki korelasyon değerlerine yer almaktadır. Ölçeğin güvenirliğinin anlaşılması açısından alt-üst grup madde ortalamalarına ilişkin gruplar arası karşılaştırmalar yapılmıştır. Alt ve üst %27’lik gruplar arası yapılan karşılaştırma sonuçlarının tüm maddeler için anlamlı olduğu görülmüştür. Elde edilen bu sonuçlar doğrultusunda ölçeğin 3 faktörlü yapısının eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının otizmli bireylerin kaynaştırma/bütünleştirme eğitimine katılımına yönelik tutumlarının belirlenmesinde geçerli güvenilir bir araç olduğunu ortaya koymaktadır.
Keywords : Otizm spektrum bozukluğu, tutum, öğretmen adayları, ölçek