İlköğretim 8 Sınıf Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumları ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki ?liski

Authors : M Eyyüp SALLABAS

Pages : 141-155

View : 12 | Download : 9

Publication Date : 2008-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Dilin anlama ve anlatma olmak üzere iki boyutu vardır Okuma dilin anlama boyutu içinde yer almakta ve öğrenmenin en güçlü araçlarından birini olusturmaktadır Tutum ise bireyin çevresindeki herhangi olgu veya nesneye karsı sahip olduğu tepki eğilimidir Eğitim öğretim sürecinde öğrencilerin okuma etkinliğine karsı olumlu tutum gelistirmesi beklenmektedir Arastırmada ilköğretim 8 sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri okumaya yönelik tutumları ve akademik basarıları arasında bir iliski olup olmadığı ortaya konmaya çalısılmıstır Diğer taraftan öğrencilerin cinsiyetlerinin okuduğunu anlama ve okumaya yönelik tutumda etkili olup olmadığı da belirlenmeye çalısılmıstır Buna göre öğrencilerin okumaya yönelik tutumları ile okuduğunu anlama becerileri arasında düsük düzeyde bir iliski olduğu tespit edilmistir Öğrencilerin akademik basarıları ile okuduğunu anlama düzeyleri arasında orta düzeyde bir iliski tespit edilmistir Öğrencilerin okumaya yönelik tutum puanları ile okuduğunu anlama puanları kız öğrencilerin lehine anlamlı fark göstermistir
Keywords : tutum, okuma becerisi, okuma tutumu, Türkçe eğitimi