TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA ALIŞKANLIĞINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Murat ÖZBAY, Hasan BAĞCI, Yusuf UYAR

Pages : 117-136

View : 19 | Download : 18

Publication Date : 2008-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlığına yönelik tutumları öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanmasında önemli bir etkiye sahiptir Bu nedenle özellikle Türkçe öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının tutumlarının hangi değişkenlerden etkilendiği incelenmelidir Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının okuma alışkanlığına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediklerini tespit etmektir Araştırmanın örneklemini Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı 1 2 3 ve 4 sınıflarında öğrenim gören 320 öğrenci oluşturmaktadır Araştırmada veri toplama aracı olarak likert tipi tutum ölçeği kullanılmıştır Verilerin analizinde Bağımsız Gruplarda T Testi Tek Yönlü Varyans Analizi ve Scheffe testi kullanılmıştır Araştırma sonuçlarına göre Türkçe öğretmeni adaylarının okuma alışkanlığına yönelik tutumlarında cinsiyet okuma sıklığı ve süreli yayın takip edip etmeme değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir Eğitimin her kademesinde okuma alışkanlığına yönelik tutumları olumlu yönde etkileyecek faaliyetlere yer verilmelidir Sınıf ve okul kitaplıkları ile kütüphaneler okuma alışkanlığına yönelik olumlu tutumları destekleyecek şekilde düzenlenmelidir
Keywords : Türkçe eğitimi, okuma alışkanlığı, tutum, Türkçe öğretmen adayları