Birinci sınıf Öğretmen Adaylarının Üniversiteye Uyum Düzeylerinin Akademik Öz Yeterlikleri ve Akademik Başarılarını Yordama Düzeyi

Authors : Naciye Aynas

Pages : 1013-1029

Doi:10.17679/inuefd.1417056

View : 171 | Download : 159

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada üniversitenin ilk yılında öğretmen adaylarının üniversiteye uyum düzeyleri ile akademik öz yeterlikleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2022-2023 eğitim-öğretim yılında bir üniversitenin eğitim fakültesi 1. sınıfında öğrenim görmekte olan 262 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın verileri “Üniversiteye Uyum Ölçeği”, “Akademik Öz Yeterlik Ölçeği” ve öğretmen adaylarının akademik not ortalamalarından elde edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının üniversiteye uyum puan ortalamaları toplam 189.45±47.7, alt boyutlardan akademik uyum 50.64±15.0, Sosyal uyum 59.28±15.08, Kuramsal uyum 36.2±15.6, Kişisel-duygusal uyum 41.6±14.4 olarak belirlenmiştir. Akademik öz yeterlik puan ortalamaları ise toplam 99.6±17.6, alt boyutlardan Sosyal statü boyutu 29.5±5.9, Bilişsel uygulamalar boyutu 65.4±9.88, Teknik beceriler boyutu 10.7±2.08 olarak belirlenmiştir. Araştırmanın katılımcıları olan öğretmen adaylarının üniversite uyum düzeyleri ve akademik öz yeterlikleri orta seviyede bulunmuştur. Öğrencilerin akademik başarı not ortalaması ise %66.4 oranında 2.50-3.49 puan aralığında olup iyi seviyededir. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin üniversite uyum düzeyleri ile akademik öz yeterlikleri arasında yönü pozitif, anlamlı ve düşük düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin üniversite uyum düzeyleri ve akademik başarı ortalamaları arasında ise anlamlı bir ilişki saptanmamıştır.
Keywords : Öğretmen adayları, üniversiteye uyum, akademik öz yeterlik, akademik başarı