Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Sosyal Beceri Düzeyleri İle Problemli Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Olcan Aslan, İrem Topuz

Pages : 116-134

Doi:10.17679/inuefd.1516664

View : 253 | Download : 252

Publication Date : 2025-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının problemli medya kullanımları ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Ayrıca, araştırma kapsamında katılımcıların cinsiyeti, kardeş sayısı ve aile cihaz kullanım süreleri açısından herhangi bir farklılaşma gösterip göstermediği incelenmiştir. Yapılan bu araştırma nicel araştırmaya dayalı ilişkisel tarama modeli çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bağımsız değişkenini problemli medya kullanımı, bağımlı değişkenini ise sosyal beceri düzeyi oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu uygun örnekleme ile belirlenen 512 katılımcı (245 kadın ve 267 erkek) oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak kullanılacak ölçekler anaokulu düzeyindeki çocuk davranışlarının annelerin gözlem ve değerlendirilmesine yöneliktir. Araştırma verileri, kişisel bilgi formu, Problemli Medya Kullanımı Ölçeği ve Sosyal Beceri Ölçeği ile toplanacaktır. Veri analizinde betimsel istatistik, Pearson Korelasyon analizi, Basit Doğrusal Regresyon Analizi ve Üç Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul öncesi dönemi çocuklarının sosyal becerileri ile problemli medya kullanımları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Aynı zamanda, sosyal beceri düzeylerinin problemli medya kullanımları tarafından anlamlı şekilde yordandığı sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak, katılımcıların problemli medya kullanım düzeylerinin kardeş sayısı, aile cihaz kullanım süresi ve kardeş sayısı x aile cihaz kullanım süresi ikili etkileşimlerine göre anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür.
Keywords : Okul öncesi, Problemli medya kullanımı, Sosyal beceri

ORIGINAL ARTICLE URL