Millî Eğitim Bakanlığı 365 Gün Öykü Serisinin Cinsiyet Rolleri Bakımından İncelenmesi

Authors : Nebile Eroğul

Pages : 1249-1297

Doi:10.17679/inuefd.1659228

View : 68 | Download : 83

Publication Date : 2025-09-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Cinsiyet rolleri erken çocukluk döneminden itibaren aileden, okuldan ve medyadan öğrenilmektedir. Bu kapsamda erken çocukluk eğitiminde kullanılan içerikler, cinsiyet rollerinin öğrenilmesi bakımından önemli bir öğrenme alanıdır. Bu çerçevede araştırmada, MEB «365 Gün Öykü» serisi kitaplarından araştırma problemleri kapsamına giren 21 öykü cinsiyet rolleri bakımından incelenmektedir. Nitel bir yöntemin benimsendiği bu araştırmada veriler eleştirel söylem analizi ile analiz edilmiştir ve içerik analizi neticesinde 5 temaya ulaşılmıştır. Bu temalar hegemonik erkeklik, cinsiyet rol dağılımı, mesleklerin cinsiyetlendirilmesi, kalıp yargıların kırılması ve bakım veren erkeklik temalarıdır. Ulaşılan temalardan hegemonik erkeklik teması erkekliğin toplumdaki baskın biçimi olup, toplumdaki en yüksek statüye sahip erkeklik biçimine işaret etmektedir. Araştırmanın bakım veren erkeklik teması ise erkeklerin duygusal ve fiziksel bakım sağlayıcılar olarak rol almalarına karşılık gelmektedir. Bakım veren erkeklik, hegemonik erkekliğin tersine erkeklerin de bakım verebilen kimlikler olabileceğini ortaya koymaktadır. Öykülerden ortaya çıkan cinsiyet rollerinde “ev içi alanda mesleki işler yapan kadın ve ev içi alanla ilişkili ütü ve yemek gibi işleri yapan baba” temsilleri ile geleneksel cinsiyet rollerinin değişkenliği ve bakım veren erkeklik rolleri vurgulamaktadır. Öykülerdeki kalıp yargıların kırılması ve bakım veren erkeklik temalarının vurgulanması, toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin üstesinden gelinmesinde önemli bir dönüm noktasıdır.
Keywords : toplumsal cinsiyet sosyolojisi, cinsiyet rolleri, erken çocukluk eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL