Yükseköğretimde Öğretimsel Algı ve Uygulamalar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Özge Ceren ÇELİK, Ülker AKKUTAY

Pages : 2647-2669

Doi:10.15869/itobiad.346303

View : 41 | Download : 15

Publication Date : 2017-12-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Yükseköğretimde Öğretimsel Algı ve Uygulamalar Ölçeği’ni Türkçe’ye uyarlamayı amaçlamaktadır. İki ölçekten oluşan ölçme aracı toplam 152 öğretim elemanına uygulanmıştır. İlk olarak, Yükseköğretimde Öğretimsel Algı Ölçeği için yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, modelin veriye yeterli düzeyde uyum sergilemediğine işaret etmiştir. Bu nedenle, veri açımlayıcı faktör analizi yöntemiyle yeniden analiz edilmiştir. Ölçümlere ilişkin hesaplanan iç tutarlılık katsayısı .90 olarak bulunmuştur. Ölçme aracının ikinci bölümünü oluşturan Yükseköğretimde Öğretimsel Uygulamalar Ölçeği’nden elde edilen ölçümler üzerinde yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, modelin veriye yeterli düzeyde uyum sergilediğine işaret etmiştir. Ölçümlere ilişkin elde edilen iç tutarlılık katsayısı .93 olarak bulunmuştur. Sonuç olarak, elde edilen bulgular ölçme aracının öğretmen yetiştirmede Türk öğretim elemanlarının algı ve uygulamalarını belirlemede geçerli ve güvenilir biçimde kullanılabileceğini ortaya koymuştur.
Keywords : Bireysel Farklılıklar, Farklılaştırılmış Öğretim, Ölçek Uyarlama, Doğrulayıcı Faktör Analiz

ORIGINAL ARTICLE URL