Teacher Education Students’ Career Adaptability and Vocational Personality Types

Authors : Yılmaz HASRET, Hülya ŞAHİN BALTACI

Pages : 71-88

View : 21 | Download : 17

Publication Date : 2021-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin kariyer uyumlarının cinsiyetleri, bölümleri, algıladıkları anne tutumları, algıladıkları baba tutumları ve mesleki kişilik tiplerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesidir. Araştırma grubu 2018 - 2019 eğitim ve öğretim yılında bir devlet üniversitesinde öğrenim gören ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 822 (596 kadın, 226 erkek) eğitim fakültesi öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma nedensel karşılaştırma modeline göre tasarlanmıştır. Araştırmanın verilerinin toplanmasında Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği - Kısa Formu, Hacettepe Kariyer Profili ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında toplanan veriler SPSS kullanılarak bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin kariyer uyum düzeylerinin cinsiyetlerine göre istatistiksel olarak önemli düzeyde farklılık göstermediği saptanmıştır. Bununla birlikte öğrencilerin kariyer uyum düzeylerinin bölümlerine, algıladıkları anne ve baba tutumları ile mesleki kişilik tiplerine göre istatistiksel olarak önemli düzeyde farklılık gösterdiği bulunmuştur. Elde edilen bulgular, alan yazın ışığında tartışılmıştır. Araştırmacılara, uygulayıcılara ve politika yapıcılara yönelik olarak önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Algılanan anne ve baba tutumu, ilgiler, kariyer uyumu, mesleki kişilik tipleri