TYMM ÖĞRETİM PROGRAMLARININ İKLİM ADALETİ VE ÇEVRESEL ETİK BAĞLAMINDA ANALİZİ

Authors : Mustafa Şenel

Pages : 169-189

Doi:10.61349/iesbad.1780251

View : 70 | Download : 188

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında geliştirilen ilköğretim Türkçe, Hayat Bilgisi, İnsan Hakları, Vatandaşlık ve Demokrasi (İHVD), Sosyal Bilgiler ve Fen Bilimleri öğretim programlarını iklim adaleti ve çevresel etik bağlamında incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma desenine sahip çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmış; veriler içerik analizi tekniğiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, Fen Bilimleri öğretim programında iklim adaleti ve çevresel etikle ilişkili toplam 317 değer, eğilim, beceri, kavram, öğrenme çıktısı ve süreç bileşenleri gibi ifadenin yer aldığını ortaya koymuştur. Aynı bağlamda Hayat Bilgisi programında 163, Sosyal Bilgiler programında 103, Türkçe programında 11 ve İHVD programında 6 ifade tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, TYMM kapsamındaki öğretim programlarının iklim adaleti ve çevresel etik perspektifinden sürdürülebilir yaşam anlayışını destekleyen bütüncül bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, iklim adaleti ve çevresel etik gibi temel kavramların öğretim programlarına daha açık, sistematik ve çok boyutlu biçimde entegre edilmesi, TYMM’nin temel yaklaşımı ve hedeflediği öğrenci profiliyle daha uyumlu bir yapı oluşturacaktır. Bu sayede öğrencilerin, doğaya ve toplumsal sorunlara duyarlı, erdemli bireyler olarak yetişmelerine önemli bir katkı sağlanmış olacaktır.
Keywords : TYMM, öğretim Programı, iklim adaleti, çevresel etik, küresel iklim krizi, çevre eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL