Okul Yöneticilerinin Teknoloji Okur-Yazarlılık Düzeyleri İle Yönetsel Güçlülükleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Alican KANBER, Aydın BALYER

Pages : 147-168

View : 27 | Download : 14

Publication Date : 2020-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada okul yöneticilerinin teknoloji okur-yazarlılık düzeyleri ile yönetsel güçlülükleri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Araştırma yapılırken cinsiyet, yaş, kıdem, çalışılan okul türü ve eğitim durumları gibi parametrelerin etkileri de incelenmiştir. Nicel olarak yürütülen bu çalışmada ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini İstanbul ili Avrupa yakasında bulunan 25 ilçede görev yapmakta olan 366 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada veriler ‘‘Teknoloji Okur-yazarlılığı Ölçeği’’ ve “Yönetsel Güçlülük Ölçeği” ile toplanmıştır. Veriler, SPSS programı ile analiz edilmiştir. Çalışmada okul yöneticilerinin teknoloji okur-yazarlılık durumları “orta düzeyde” çıkmıştır. Okul yöneticilerinin yönetsel güçlülük durumları ise yine orta düzeyde çıkmıştır. Çalışmada okul yöneticilerinin teknoloji okuryazarlılık düzeyleri ve yönetsel güçlülükler yaş, mesleki kıdem, eğitim durumları ve cinsiyet değişkenlerinde farklılık göstermiş olmasına karşın teknoloji oku yazarlılığı ile yönetsel güçlülük arasında bir ilişki bulunamamıştır. Okul yöneticilerinin teknoloji okur-yazarlılık düzeylerinin arttırılması amacıyla hizmet içi eğitimler yapılması önerilmektedir.
Keywords : okul, okul yöneticisi, Yönetsel Güçlülük, Teknoloji okur yazarlılık