THE RELATIONSHIP BETWEEN IN-SERVICE TEACHERS’ MINDSET TYPES AND THEIR EFFICACY BELIEFS IN INSTRUCTIONAL STRATEGIES

Authors : Aslıhan YILMAZ

Pages : 191-203

Doi:10.46423/izujed.752446

View : 21 | Download : 10

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Zihniyet insanların yeteneklerinin geliştirilip geliştirilemeyeceğine dair olan inançlardır. Eğitimde önemli bir olgudur ve bu kavramın değeri öğretmenlerin kariyerlerinde göz ardı edilemez. Öğretmenlerin zihniyeti, öğrenci başarısı ve öz-yeterlik inancı oluşturmada çok önemli bir rol oynar. Öte yandan, öğretmenlerin zihniyetini ve öğretmenlerin öğretim stratejilerindeki yeterlik inancı arasındaki ilişki adına çok fazla araştırma yapılmamıştır. Bu nedenle, bu çalışma öğretmen adaylarının zihniyet türleri ile öğretim stratejilerindeki yeterlik inancı arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçlamaktadır. Türkiye'de bulunan devlet ve vakıf üniversitelerinde İngilizce hazırlık programlarında görev alan 130 İngilizce öğretmeni bu araştırmaya katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Öğretmen Öz yeterlik Ölçeği ve Öğretmen Zihniyet Ölçeği kullanılmıştır. Bu ölçekler, öğretmenlerin öğretim stratejilerini ve zihniyetlerini ölçmek için en güvenilir ve geçerli araçlar olarak bulunmuştur. Öğretmen Zihniyet Ölçeğinin güvenilirliği = .79 olarak ölçülmüştür. Öğretmenlerin Öz-Yeterlik Ölçeğinin alt faktörü olan öğretim stratejileri yeterliliği güvenirliği açısından = .86 olarak ölçülmüştür. Öğretim stratejilerinde öğretmenlerin zihniyetleri ve öğretim stratejileri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak için Pearson Korelasyon Analizi ve Regresyon Analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları, gelişme zihniyeti ve sabit zihniyete sahip öğretmenlerin öğretim stratejileri kullanma açısından farklı olduklarını göstermektedir. Öğretim stratejilerindeki öğretmen etkinliği, öğretmenler gelişme zihniyetlerini benimsediğinde daha güçlüdür. Bu iki kavramı araştırmak, öğretmenlerin gelecekteki başarılarına katkıda bulunabilir. Ayrıca, bu çalışma üniversitelerin öğretmenlerine sunacağı öğretmen gelişim programlarına ışık tutabilir.
Keywords : Zihniyet, Öz yeterlik İnancı, İngiliz Dili Eğitimi