Değerler Eğitimi Programının 54-66 Aylık Çocukların Değer Düzeylerine Etkisi

Authors : Eser Ünalan Şenler, Meral Cantürk, Hümeyra Bektaş

Pages : 172-188

Doi:10.46423/izujed.1292635

View : 76 | Download : 78

Publication Date : 2023-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Yapılan çalışmayla araştırmacılarca geliştirilen Değerler Eğitimi Programı’nın 54-66 ay arasındaki çocukların değer düzeylerine etkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın yöntemi öntest – sontest deney ve kontrol gruplu deneme modelidir. Veri toplama araçları Neslitürk ve Çeliköz (2015) tarafından geliştirilen Okul Öncesi Değerler Ölçeği Öğrenci ve Öğretmen Formundan oluşmaktadır. Araştırma, 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul-Küçükçekmece ilçesinde MEB’e bağlı üç resmi anaokulunda eğitim gören otuz deney, otuz kontrol grubunda toplam altmış öğrenci ile yürütülmüştür. Öntest uygulamalarının ardından deney grubuna MEB Okul Öncesi Eğitim Programı ile araştırmacıların geliştirdiği Değerler Eğitimi Programı, kontrol grubunda ise yalnızca MEB Okul Öncesi Eğitim Programı kullanılmıştır. Araştırmanın analizi yapılırken SSPS.25 programı kullanılmıştır. Veri analizlerinde, deney ile kontrol grubundaki öğrencilerin Okul Öncesi Değerler Ölçeği Öğrenci Formu ve Öğretmen Formu öntest puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Bu eşdeğerlik, Değerler Eğitimi Programı\'nın öğrencilerin değer düzeylerinde anlamlı farklılık oluşturduğu sonucuna ilişkin verileri güçlendirmektedir. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin sontest puanları arasında, Okul Öncesi Değerler Ölçeği Öğrenci Formu ve Öğretmen Formu sonuçlarına göre öğrencilerin değer düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık görülmüştür. Çalışmanın sonuçlarına genel bir perspektiften bakıldığında, Değerler Eğitimi Programı’nın, 54-66 ay arasındaki çocukların değer düzeylerinin gelişmesinde sadece MEB Okul Öncesi Eğitim Programı’nın yürütüldüğü müfredat içeriğine kıyasla daha anlamlı etki sağladığı söylenebilir.
Keywords : Değerler eğitimi, erken çocukluk eğitimi, okul öncesi eğitim, değer düzeyi