Çocuk Gelişimi Öğrencilerinin Temel Psikolojik İhtiyaçlarının Doyumu ve Duygusal Güvenlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Cansu Köken, Melis Ay Yüzügüldü

Pages : 225-246

Doi:10.46423/izujed.1568647

View : 87 | Download : 159

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Öz Bu çalışmanın temel amacı üniversitelerin çocuk gelişimi bölümünde okuyan öğrencilerin, temel psikolojik ihtiyaçları doyumu düzeyi ile çevresine duyduğu duygusal güvenlik düzeyi arasındaki ilişkiyi farklı değişkenlerine göre incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu üniversitelerin lisans ve önlisans Çocuk Gelişimi Bölümü öğrencilerinden 320 kişi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak; Kişisel Bilgi Formu, Üniversite Öğrencilerinin Temel İhtiyaçlarının Doyumu Ölçeği ve Duygusal Güvenlik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın anlamlı sonuçlarına bakıldığında; temel psikolojik ihtiyaçlar yaş grubu değişkeninde; özerklik alt boyutunda, 18-20 yaş ile 24 yaş ve üzeri arasında 24 yaş ve üzerine lehine; 20-22 yaş ile 24 yaş ve üzeri arasında 24 yaş ve üzeri lehine; 22-24 yaş ile 24 yaş üzeri arasında 24 yaş üzeri lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. İlişki alt boyutunda, 18-20 yaş ile 22-24 yaş arasında 18-20 yaş lehine; 20-22 yaş ile 22-24 yaş arasında 20-22 yaş lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. Okul türü değişkeninde; yeterlik ve özerklik alt boyutlarında önlisans grubu lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. Sınıf düzeyi değişkeninde; özerklik alt boyutunda 1. Sınıf ve 3. Sınıf arasında 1. Sınıf lehine; 2. Sınıf ile 3. Sınıf arasında 2. Sınıf lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. İlişki alt boyutu incelendiğinde, 1. Sınıf 4. Sınıf arasında 4. Sınıf lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Duygusal güvenlik ihtiyacı okul türü değişkenine göre incelendiğinde; yapıcı alt boyutunda lisans grubu lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. Sınıf düzeyi değişkeninde; yıkıcı alt boyutunda 1. sınıf ve 2. sınıf arasında 1. sınıf lehine; 2. sınıf ile 4. sınıf arasında 4. sınıf lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. Çocuk gelişimi öğrencilerinin duygusal güvenlikleri ile temel ihtiyaçların doyumu arasındaki ilişkiye bakıldığında, duygusal güvenlik ölçeği toplam puanı lehine anlamlı farklılık saptanmıştır.
Keywords : Duygusal Güvenlik, Temel Psikolojik İhtiyaçlar, Çocuk Gelişimi