Öğrencilerin Öğrenmeye İlişkin Tutumları ile Okula Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Mahmut Yanık

Pages : 165-181

View : 41 | Download : 86

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin öğrenmeye ilişkin tutumları ile okula bağlılıkları arasındaki olası ilişkiyi incelemektir. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş ilinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. Örneklemini ise aynı evren içerisinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle seçilen 482 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veriler Kişisel Bilgi Formu, Öğrenmeye İlişkin Tutum Ölçeği ve Okula Bağlılık Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde SPSS programından yararlanılmıştır. Analizlerden önce ölçeklerin güvenilirliğine ilişkin test işlemleri yapılarak ölçeklerin bu araştırma için kullanılabilecek güvenilirlik değerlerine sahip olduğu tesbit edilmiştir. Öğrenmeye ilişkin tutum ve okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki durumunun incelenmesinde Pearson Korelasyon testinden yararlanılarak ilişki katsayısı hesaplanmıştır. Okula bağlılık bağımsız değişkeninin, öğrenmeye ilişkin tutum bağımlı değişkenini yordayıp yordamadığını belirlemek amacıyla çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin öğrenmeye ilişkin tutumları ve okula bağlılıkları “iyi” düzeydedir. Araştırmada öğrencilerin öğrenmeye ilişkin tutumları ile okula bağlılıkları arasında pozitif yönde orta düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yine araştırmada öğrencilerin okula bağlılık düzeylerinin öğrenmeye ilişkin tutumlarını anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Okula Bağlılık, Öğrenme, Öğrenmeye İlişkin Tutum

ORIGINAL ARTICLE URL