Ortaokul Fen ve Teknoloji Öğretiminde Kullanılan Çalışma Kitaplarının Kullanım Durumunun Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi

Authors : Mustafa YAZICI, Fetullah İNCE

Pages : 227-259

View : 30 | Download : 8

Publication Date : 2015-10-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ortaokul ve fen ve teknoloji öğretiminde kullanılan “öğrenci çalışma kitaplarının” kullanımında karşılaşılan güçlükleri ortaya koyarak, bu kitapların daha etkin, işlevsel ve verimli olarak kullanılması için öneriler geliştirmektir. Araştırma, 2013–2014 eğitim öğretim yılında Kahramanmaraş ilinde görev yapan 95 Fen ve Teknoloji öğretmeni ile 34 farklı ortaokulda yürütülmüştür. Karma yöntemin esas alındığı çalışmada veri toplama aracı olarak “öğretmen görüş anketi ve mülakat formu” kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde betimsel istatistikler (f, %), nitel verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda öğrenci çalışma kitaplarının amacının öğretmenlerce yeterince özümsenmediği, öğrenci hazır bulunuşluk düzeyinin ve ders süresinin yetersizliği, deneylerde kullanılan malzeme eksikliği gibi sorunlar nedeniyle Fen ve Teknoloji öğrenci çalışma kitaplarının kullanımıyla ilgili çeşitli problemler olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca yapılan araştırmada çalışma kitaplarının Milli Eğitim Bakanlığı’nın hazırlamış olduğu öğretmen kılavuz kitabındaki yönlendirmeler dâhilinde uygulanmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonucunda, Fen ve Teknoloji ders süresinin artırılması, dersin kazanımları ile ilgili etkinliklere yeterince yer verilmesi, etkinliklerin sınıf ve öğrenci seviyeleri dikkate alınarak tekrar gözden geçirilmesi önerilerinde bulunulmuştur.
Keywords : Öğrenci Çalışma Kitapları, Fen Öğretimi, Aktif Öğrenme

ORIGINAL ARTICLE URL