Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları ve Sayısal Ders Başarılarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Authors : Hasan Güner BERKANT, Ahmet TÜZER

Pages : 171-190

View : 15 | Download : 5

Publication Date : 2017-10-31

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın genel amacı, sekizinci sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlıklarını ve sayısal ders başarılarını çeşitli değişkenler açısından incelemektedir. Araştırmanın örneklemini Kahramanmaraş ilindeki ortaokullarda öğrenim gören 322 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Öğrencilere veri toplama aracı olarak Okuma Alışkanlığı Anketi uygulanmıştır. Öğrencilerin sayısal ders başarılarının belirlenmesinde, 2014-2015 eğitim-öğretim yılı birinci Merkezi Ortak Sınav (MOS) sonuçlarından elde edilen matematik ve fen bilimleri derslerinin puanları kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bazı sonuçlara göre; öğrencilerin okul öncesi eğitim alması bazı okuma alışkanlıkları ve sayısal ders başarıları üzerinde anlamlı etkiye sahiptir; cinsiyet değişkeni sayısal ders başarısını anlamlı düzeyde etkilemezken, genelde kız öğrencilerin bazı okuma alışkanlıkları erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca, bazı okuma alışkanlıkları ile sayısal ders başarısı arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki vardır.
Keywords : Ortaokul öğrencileri, okuma alışkanlığı, sekizinci sınıf, sayısal ders başarısı