Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri ve Matematik Dersine Katılım Düzeylerinin Belirlenmesi ve Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors : Selçuk FIRAT, Esra AÇIKGÜL FIRAT

Pages : 72-88

Doi:10.33437/ksusbd.778651

View : 23 | Download : 7

Publication Date : 2021-04-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Son yıllarda oldukça popüler olan STEM entegrasyonunun etkili bir şekilde yürütülmesi aşamasında öğrenci katılımı önem arz etmektedir. Çünkü öğrencilerin derse aktif katılımları STEM başarılarında kilit rol oynamaktadır. Bu nedenle öğrencilerin fen bilimleri ve matematik derslerine katılımlarının belirlenmesi önem arz etmektedir. Buradan hareketle bu çalışma ile ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri ve matematik derslerine katılımlarını belirlemek ve bazı değişkenler açısından incelemek amaçlanmıştır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tekil tarama ve nedensel-karşılaştırma araştırması kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Fen Bilimleri ve Matematik Derslerine Katılım Ölçeği kullanılmıştır. Bu ölçek öğrenci katılımını; duyuşsal katılım, bilişsel katılım, davranışsal katılım ve sosyal katılım boyutlarında çok boyutlu olarak ölçmektedir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri ve matematik derslerine katılım düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca hem fen bilimleri hem de matematik derslerinde öğrencilerin tüm boyutlarda katılım düzeylerinde cinsiyet açısından kızların lehine anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen diğer bir sonuç ise sosyal katılım dışında tüm katılım boyutlarında proje tasarlama konusunda kendilerini yeterli gören öğrencilerin anlamlı bir şekilde katılımlarının görmeyen öğrencilere göre yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Öğrenci Katılımı, Ortaokul Öğrencileri, Fen Bilimleri Eğitimi, Matematik Eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL