Kaynaştırma Eğitimi ve Destek Eğitim Odaları: Bibliyometrik Bir Analiz

Authors : Halil ÇİN, Semra AYDIN, Ahmet ASLAN, Medet AYDIN

Pages : 339-350

Doi:10.33437/ksusbd.1191702

View : 78 | Download : 49

Publication Date : 2023-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Kaynaştırma eğitiminin kökenleri, 1960’larda ayrı özel eğitim sınıflarının etkinliğini sorgulayan özel eğitim araştırmalarına dayanmaktadır. Bu eğitim türü, 1994 yılında Salamanca Bildirisi ve Özel İhtiyaç Eğitiminde Eylem Çerçevesi\`nde onaylanmış ve Birleşmiş Milletler insert ignore into journalissuearticles values(BM); ve UNESCO tarafından eğitim sistemleri için temel bir ilke olarak tanımlanmıştır. Kaynaştırma eğitimi kavramı, nispeten yeni bir araştırma alanı olmasına rağmen bu alanda yeterli ölçüde bilimsel çalışmaların üretildiği görülmektedir. Bu çalışmada, kaynaştırma eğitimi ve destek eğitim odaları alanında 1972-2022 yılları arasında Web of Science veri tabanında yer alan araştırmaları analiz etmek amaçlanmıştır. Bu çalışma, önceki araştırmalardan farklı olarak alandaki araştırma eğiliminin hangi yöne evrildiğini, araştırmacıların üretkenliklerinin yıllar itibariyle dağılımını, araştırmacıların güncel eğilimlerini de ortaya koymaktadır. 884 yayın, R Studio programı yardımıyla analiz edilmiş ve sonuç olarak, yıllık yayın üretim oranının %14,82 olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, “MESSIOU K”nın en fazla yayın yapan insert ignore into journalissuearticles values(11 yayın);, en fazla atıf alan insert ignore into journalissuearticles values(171 atıf); ve aynı zamanda h ve g indeksi en yüksek olan araştırmacı olduğu belirlenmiştir. Son olarak, 2021 yılındaki araştırmalarda “attitudes” kelimesinin trend olduğu ve ilk kez model ve sistem insert ignore into journalissuearticles values(çerçeve); kelimelerinin ön plana çıktığı belirlenmiştir.
Keywords : Kaynaştırma eğitimi, Destek eğitim odaları, Bibliyometrik analiz