Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerine İlişkin Öğrenci Görüşleri

Authors : Ertuğ CAN, Başak ARSLAN

Pages : 195-219

View : 23 | Download : 14

Publication Date : 2018-06-04

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, öğrenci görüşlerine göre öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterliklerini belirlemektir. Araştırma, nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma desende yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda veri toplama süreci, Kasım 2014 ile Şubat 2015 tarihleri arasında İstanbul ili Kadıköy ilçesindeki ortaokulların 5. 6. 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören 1016 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir . Araştırmanın nitel boyutunda veri toplama işlemi ise İstanbul Kadıköy ilçesindeki ortaokulların 5. 6. 7.ve 8. sınıflarda öğrenim gören 50 öğrenci ile Mart 2015, Nisan 2015 tarihlerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nitel verileri, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Nitel araştırma verileri içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel bulgularına göre, öğrenciler ‘öğretmen-öğrenci ilişkileri’ ve ‘eğitim öğretim ilkelerine uyma’ boyutlarında öğretmenleri ‘orta düzeyde’ yeterli görmektedir. Öğrenciler, öğretmenlerin sınıf yönetimi ilkelerine ‘orta düzeyde’ uyduklarını belirtmiştir. Nitel verilerden elde edilen bulgulara göre öğrenciler, öğretmenlerin sınıf ortamında esprili bir tutum sergilemesini ve derslerin daha eğlenceli olmasını beklemektedir. Öğrenciler ödüllendirmenin not ile olmasını, cezalandırmanın uyarma veya affetme şeklinde olmasını istemektedir. Öğrenciler, öğretmenlerinin eğlenceli etkinliklere ve oyunlara yer vermesini istemektedir. Ayrıca, öğretmenlere sınıf yönetimi konusunda uygulama ağırlıklı hizmet öncesi ve hizmet içi eğitim verilmesinin, sınıfta istenmeyen davranışların önlenmesine ve daha etkili bir eğitim öğretim faaliyetinin gerçekleştirilmesine katkı sağlayacağı öngörülmektedir.
Keywords : Öğretmen, Sınıf yönetimi, Öğrenci, Yeterlik