Ortaokul Öğrencilerinin Sayı Duyularının Okul Türleri Açısından İncelenmesi

Authors : Timur KOPARAN, Ömer ÇATAKLI

Pages : 250-262

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2017-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Matematik öğretiminde ana yapı taşlarından biri sayılardır. Sayı duyusu kavramı da yaklaşık otuz yıldır matematik eğitimi içerisinde olan bir kavramdır. Sayı duyusu sayıları etkili kullanma, esnek düşünme ile işlem yapabilme ve bu sayede farklı çözüm yolu stratejilerini kullanabilmedir. Bu çalışma ile öğrencilerin sayı duyusu becerilerinin okul türü yönünden farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada tarama yönteminden yararlanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Batı Karadeniz Bölgesi’nde bir devlet ortaokulu, bir imam-hatip ortaokulu ve bir özel ortaokuldan yaşları 12 ile 13 arasında değişen toplam 110 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak 20 sorudan oluşan bir sayı duyusu testi kullanılmıştır. Veri toplama aracının geliştirilmesinde uzman görüşleri ve ilgili literatürden yararlanılmıştır. Veri toplama aracı ile elde edilen veriler sayı duyusu kullanımı ile çözüm, kural temelli çözüm, yanlış ya da boş cevap olarak üç kategoride sırasıyla 2, 1, 0 puan olarak değerlendirilmiştir. Ham puanlar ile tek faktörlü varyans analizi Anova yapılmıştır. Elde edilen bulgulardan öğrencilerin sayı duyularının okul türüne göre değişiklik gösterdiği sonucuna varılmıştır. Bu farklılık sayı duyusu becerilerinin çevresel faktörlerden etkilendiğini ortaya koymaktadır. Okullarda öğrencilerin sayı duyusu becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar yapılması önerilmektedir
Keywords : Matematik Öğretimi, Sayı Duyusu, Ortaokul Öğrencileri