Evaluation of English 9th Curriculum with CIPP Model and Structural Equation Modeling

Authors : Özgür Murat ÇOLAKOĞLU, Cevat EKER, Birsen GÜNERI, Mümine AKÇAALAN

Pages : 1-9

View : 24 | Download : 35

Publication Date : 2020-06-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Dünya çapında bir araştırma ağı olan EF EPI 2018 , Türkiye'nin İngilizce Yeterlilik Endeksi'nde 88 ülke arasında 73. sırada yer aldığını yayınladı. Bu sonuç, mevcut İngilizce öğrtim programlarının beklenen seviyede Türkiye'deki sosyal ihtiyaçları karşılamadığını göstermiştir. Bu bağlamda, mevcut İngilizce öğretim programlarını değerlendirmek ve bu çalışmaların sonuçlarını program geliştirme çalışmalarına yansıtmak gerekliliğini ortaya çıkmaktadır. Bu açıdan bakıldığında, bu çalışmanın amacı, öğrencilerin mevcut 9. sınıf İngilizce dersi müfredatına ilişkin görüşlerini BGSÜ Bağlam-Girdi-Süreç-Ürün modeline göre değerlendirmektir. Araştırmanın yöntemi anket modelidir. BGSÜ modelinin boyutları arasındaki dinamik ilişkileri analiz etmek için yapısal eşitlik modellemesi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “İngilizce Dersi Öğretim Programı Öğrenci Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Üç devlet okuluna devam eden toplam 434 dokuzuncu sınıf öğrencisi çalışma grubu olarak belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçları bağlamın boyutunun girdi boyutu üzerindeki doğrudan etkisinin r = .93; p
Keywords : Program Değerlendirme, CIPP Model Yapısal Eşitlik Modelleme