Ters Yüz Sınıf Modelinin 7. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Aynalarda Yansıma ve Işığın Soğrulması Ünitesinin Öğretilmesine Etkisi

Authors : İlkay AKSOY, Abdullah AYDIN

Pages : 203-223

View : 14 | Download : 18

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ters yüz sınıf modelinin yedinci sınıf fen bilimleri dersi aynalarda yansıma ve ışığın soğrulması ünitesinin öğretiminde öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığına etkisini araştırmaktır. Araştırmanın diğer bir amacı ise, öğrencilerin bu model ile geliştirilen etkinlikler hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın katılımcılarını, 2017-2018 eğitim-öğretim yılı ikinci yarıyılında Kastamonu İl merkezinde bulunan bir devlet ortaokulunun yedinci sınıflarında öğrenim gören 43 öğrenci oluşturmaktadır. Ters yüz sınıf modeliyle destekli öğretimin öğrencilerin akademik başarılarına olan etkisini belirlemek amacıyla nicel araştırma deseninden ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Kontrol grubunda ilgili ünite konuları, 2013 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’na göre işlenirken, deney grubunda ise bu programa ilaveten ters yüz sınıf modeliyle desteklenerek işlenmiştir. Araştırmada, veri toplama araçları olarak aynalarda yansıma ve ışığın soğrulması ünitesi başarı testi ve sadece deney grubundaki öğrencilerin ters yüz sınıf modeli kullanılarak yapılan etkinliklerle ilgili görüşlerinin alındığı iki adet açık uçlu sorudan oluşan ters yüz sınıf uygulamaları görüş formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi sonucunda, deney grubundaki öğrencilerin akademik başarıları ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığı, kontrol grubundaki öğrencilere göre anlamlı derecede farklı olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca deney grubundaki 21 öğrenciden 15’i bu uygulamalar hakkında olumlu görüş belirtmişlerdir. Fen bilimleri dersinde konuların öğretiminde ters yüz sınıf modelinin kullanılmasının önemini arttırmak için farklı ünitelere yönelik daha fazla araştırmanın yapılması önerilmektedir.
Keywords : Ters Yüz Sınıf Modeli, Fen Öğrenimi, Akademik Başarı, Bilginin Kalıcılığı, Öğrenci Görüşü