Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi ile Matematiksel Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Seçil Birol, Sare Şengül

Pages : 23-42

Doi:10.58638/kebd.1307800

View : 89 | Download : 31

Publication Date : 2025-06-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin sayı hissi performanslarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracının geliştirilmesi (Çalışma 1) ve öğrencilerin sayı hissi performansları ile matematik öz yeterlikleri ve alt boyutları arasında bir ilişkinin olup olmadığının araştırılması (Çalışma 2) amaçlanmıştır. Çalışma 1, özel bir okulda öğrenim gören 724 dördüncü sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Yapılan faktör analizleri sonucunda üç faktörlü 10 sorudan oluşan bir sayı hissi ölçeği elde edilmiştir. Güvenirlik analizleri sonucunda, ölçeğin toplam Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0,764 olarak hesaplanmıştır. Çalışma 2, bir özel okulda öğrenim gören 203 dördüncü sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak; “Sayı Hissi Ölçeği” ve “Matematiğe Yönelik Öz yeterlik Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrencilerin sayı hissi performansları ile matematiksel öz yeterlik algıları ve “matematik başarısı algısı”, “matematik yeterliliği algısı” ve “kendine güven” alt boyutları arasında orta seviyede pozitif yönde, manidar bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre bu alanda yapılacak çalışmalar için bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Sayı Hissi, Ölçek Geliştirme, Esnek Hesaplama, Öz yeterlik

ORIGINAL ARTICLE URL