Türkiye'de Fen Eğitiminde STEM Uygulamalarını Ele Alan Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi

Authors : Mehmet Ali Pınar

Pages : 43-71

Doi:10.58638/kebd.1537091

View : 82 | Download : 38

Publication Date : 2025-06-27

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışma, fen eğitiminde STEM uygulamalarının farklı yönlerini inceleyerek gelecekteki araştırmalar için kapsamlı bir kaynak oluşturmayı amaçlamaktadır. Araştırma, 2014-2023 yılları arasında yapılmış olan 32 lisansüstü tez çalışmasını içerik analizi yöntemiyle değerlendirmiştir. En fazla tez çalışması 2018, 2019, 2022 ve 2023 yıllarında yapılmış olup, COVID-19 pandemisinin etkisiyle 2020 ve 2021 yıllarında belirgin bir azalma gözlemlenmiştir. Araştırmalarda ağırlıklı olarak nicel yöntemler tercih edilmiş, bunun yanı sıra karma yöntemler de yaygın olarak kullanılmıştır. Çalışmaların büyük bölümü öğrenci grupları üzerinde gerçekleştirilmiş olup, en sık incelenen grup 7. sınıf öğrencileridir. Veri toplama araçları arasında testler öne çıkmış, özellikle akademik başarı testi en yaygın kullanılan araç olmuştur. Bu testi, bilimsel yaratıcılık testi ve kavramsal anlama testi takip etmektedir. Araştırmaların en yoğun olarak yapıldığı iller Afyon ve Van\\\'dır. Uygulama süreleri genellikle 4 ile 6 hafta arasında değişmiş, veri analizinde t-testi ve ANOVA en sık kullanılan yöntemler olmuştur. Nitel analizlerde ise içerik analizi yöntemi öne çıkmıştır. Fizik ve biyoloji alanlarındaki tezlerde, sırasıyla Kuvvet ve Enerji ile Işığın Madde ile Etkileşimi ve Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilinci konuları ele alınmıştır. Çalışmalarda en yaygın bağımlı değişken tutum olarak belirlenmiş olup, bunu akademik başarı ve bilimsel yaratıcılık becerisi izlemektedir.
Keywords : Ortaokul Fen Bilimleri Dersi, STEM Uygulamaları, Yüksek Lisans Tez, Doktora Tez, İçerik Analizi

ORIGINAL ARTICLE URL