8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇOKLU TEMSİLLER ARASINDAKİ GEÇİŞ BECERİLERİ

Authors : Ramazan GÜRBÜZ, Seda ŞAHİN

Pages : 1869-1888

View : 27 | Download : 6

Publication Date : 2015-12-15

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, sekizinci sınıf öğrencilerinin çoklu gösterimler (sözel, tablo, denklem ve grafik) arasındaki geçiş becerilerini ortaya koymaktır. Araştırmaya ilköğretim sekizinci sınıfta okuyan 4 öğrenci (3 kız, 1 erkek) katılmıştır. Nitel araştırma tekniklerinden örnek olay yönteminin kullanıldığı çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan “Çoklu Gösterimlerde Transfer Testi (ÇGTT)” ve yarı-yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. Veriler betimsel analiz tekniğiyle analiz edilmiştir. Bulgular, öğrencilerin en çok sözel, tablo ve denklem gösterim türlerinden grafiğe geçişte zorlandıklarını aksine sözel, denklem ve grafik gösterim türlerinden tabloya geçişte ise zorlanmadıklarını göstermektedir. Bunların yanı sıra öğrencilerin tablo, denklem ve grafik gösterim türlerini sözel olarak ifade ederken yaptıkları hataların yazma becerilerinin yetersiz olmasından kaynaklandığı söylenebilir.
Keywords : matematik eğitimi, çoklu gösterimler, sekizinci sınıf öğrencileri