KARMA ÖĞRENMEYE DAYALI ÖĞRETİM ORTAMININ ÖĞRENCİLERIN ÖĞRENMELERİNE VE SOSYAL BECERİLERİNE ETKİSİ

Authors : Arzu YÜKSEL, Süleyman AVCI, Meral ALPAN, Selçuk DOĞAN

Pages : 961-984

View : 20 | Download : 7

Publication Date : 2016-07-15

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ilköğretim altıncı sınıf matematik dersi EBOB ve EKOK konuları için tasarlanan karma öğrenmeye dayalı öğrenme ortamının, öğrencilerin öğrenmeleri, sosyal becerileri ve derse karşı tutumları üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırma, İstanbul’da özel bir okulun altıncı sınıfına devam eden 35 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Matematik dersi EBOB ve EKOK konuları, “birleştirme I”, “birlikte soralım birlikte öğrenelim” teknikleri, sanal sınıf ve akıllı tahta kullanılarak hazırlanan karma öğretim tasarımı, 12 ders saatinde uygulanmıştır. Araştırmada, nitel araştırmalar içerisinde yer alan örnek olay yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama işleminde, bireysel ve odak grup görüşme tekniklerinden faydalanılmıştır. Bulgulara göre, İDÖ ve akıllı tahta öğrencilerin öğrenmelerini olumlu yönde etkilemiştir. Ayrıca öğrencilerin derse katılımlarını ve yardımlaşma davranışlarını artırmış, arkadaşlık ilişkilerini geliştirmiştir.
Keywords : Karma öğrenme, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Akıllı Tahta, Birleştirme I, Sanal Sınıf