Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına İlişkin Görüşleri: Bilişsel Harita Örneği

Authors : Eylem BAYIR

Pages : 1419-1436

View : 25 | Download : 51

Publication Date : 2016-07-15

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışmada fen bilimleri öğretmenlerinin bilimin doğası ile ilgili görüşlerinin ortaya çıkarılması ve bu görüşlerini bir bütün olarak görmek üzere araştırma bulgularının zihin haritası kullanılarak sunulması amaçlanmıştır. Araştırmaya Edirne il merkezinden 21 öğretmen katılmıştır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak mülakat yöntemi kullanılmıştır. Mülakatlardan elde edilen veriler, katılımcıların bilimin doğası ile ilgili zihin haritalarını oluşturmak üzere analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, fen bilimleri öğretmenlerinin bilimin doğasının birçok alt boyutu ile ilgili bilgili bakış açısından oldukça uzak oldukları ve yaygın olarak, naif bakış açısına sahip oldukları görülmüştür. Ülkemizde son yıllarda uygulanan fen programlarının vizyonlarının öğrencilerin fen okur-yazarı olarak yetişmesini vurguladığı düşünüldüğünde, mevcut araştırmanın bulgularının ülkemizdeki reform hareketlerini desteklemediği görülmektedir.
Keywords : Bilimin doğası, fen eğitimi, bilişsel yapı