Türkiye’deki Yeni İlköğretim İngilizce Programın Teorik ve Pratik Temellerinin İncelenmesi: Bir Süreç Analizi

Authors : Yasemin KIRKGÖZ, Servet ÇELİK, Arda ARIKAN

Pages : 1199-1212

View : 22 | Download : 11

Publication Date : 2016-07-15

Article Type : Review Paper

Abstract :Dünyadaki eğitim sistemlerinde müfredatlar genellikle belirli aralıklarla yenilenmekte ve müfredat geliştirme ile ilgili konular sık sık teorik ve pedagojik açıdan ele alınmaktadır. Ancak, bir ülkedeki yabancı dil olarak İngilizce müfredatının hazırlanmasında geçen süreçlerin müfredatı hazırlayanların kendi gözüyle irdelenip detaylandırıldığı nadir görülmektedir. Farklı deneyimlere sahip müfredat tasarımcılarının görüş ve düşünceleri farklı öğretim bağlamlarına özgü zorlukların nasıl aşılabileceğine dair önemli bilgiler sağlayabileceğinden, bu çalışma Türkiye’deki ilk ve ortaokullarda uygulamaya konulan İngilizce dersi müfredatının hazırlanması sırasında takip edilen süreci sistematik bir şekilde betimlemeyi amaçlamaktadır. Özellikle ilgili müfredatın hazırlanmasına etki eden politik, pedagojik ve bağlamsal etkenlere odaklanılmış olup, bu süreçte ortaya çıkan fikir ve anlayışlar çerçevesinde çeşitli öneri ve talimatlar paylaşılmaktadır.
Keywords : English curriculum, language curriculum, curriculum development, language