İlköğretim Okullarındaki Kalıcı Görsellerin Temalarına, Önemine ve Etkisine İlişkin Bir Çözümleme

Authors : Yılmaz TONBUL, Aysun AKÇAY GÜNGÖR

Pages : 659-676

View : 43 | Download : 13

Publication Date : 2017-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarının koridorlarında ve dış duvarlarında yer alan görsel unsurların temalarına göre nasıl bir dağılım gösterdiğini ortaya koyarak öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşleri üzerinden görsel unsurların önemini ve öğrenciler üzerindeki etkisini belirlemektir. Bütüncül çoklu durum deseninin kullanıldığı bu araştırmanın çalışma grubu, Türkiye’de İzmir ilinden amaçlı örnekleme yöntemi ve maksimum çeşitlilik örnekleme tekniği ile belirlenmiştir. Veriler, okullardan çekilen fotoğraflar ve odak grubu görüşmesi yoluyla elde edilmiştir. Bulgulara göre, okullarda ulusalcılık ve yurtseverlik değerlerini simgeleyen görsel unsurlar (resimler, büstler, özlü sözler vb.) baskındır. Bilim insanlarına, ulusal ve uluslararası edebi, felsefi, sanatçı şahsiyetlere, kadın figürlerine ve AB eğitim politikalarının yansımalarına görsellerde daha az yer verilmiştir. Görseller, sabit kalmaları, çeşitlendirilmemeleri, güncel olmamaları ve çocuğun gereksinimlerine odaklanmamaları gibi nedenlerden dolayı istenen etkiyi yapmamaktadır. Görsel unsurların önemine ilişkin farkındalık düşük, yasal düzenlemeler yetersizdir. 
Keywords : okullarda kalıcı görseller, yararlılık ve etkililik algısı, seçme ölçütleri

ORIGINAL ARTICLE URL