Determination of the Factors Affecting the Quality of Education in Technical and Vocational Universities

Authors : Shahram ESKANDARİPOUR, Gholamreza HAJİHOSSEİNNEZHAD, Majid ALİASGARİ, Ali HOSSEİNİKHAH

Pages : 395-405

Doi:10.24106/kefdergi.3175

View : 22 | Download : 11

Publication Date : 2019-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, öğretimin kalitesini etkileyen faktörleri açık-lamayı ve bunların öğretim kalitesi üzerindeki etkilerini belir-lemeyi amaçlamaktadır. Verilerin toplanması için karma araştırma yaklaşımı ve sınıflandırma modelinin sıralı keşif stratejisi kullanılmıştır. Araştırma evrenini (nitel yöntem), 2011-2016 yıllarında teknik ve meslek üniversitenin merkezi biriminde görev yapan personel ve teknik ve mesleki üniversi-te araştırmacıları ile üst düzey teknisyenleri oluşturmaktadır.  Katılımcılar karışık örnekleme (homojen ve kartopu) metodu kullanılarak seçilmiştir. Araştırmanın nicel boyutu için katı-lımcılar 2016 yılında görev yapan eğitim asistanları, araştır-ma ve eğitim bölümleri başkanları ve öğretim üyelerinden oluşmaktadır. Nitel bölümde, verilerin toplanması için keşfe-dici görüşmeler ve yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanıl-mıştır. Nicel bölümde, nitel verileri kodlamadan türetilerek belirlenen kategoriler, eşleştirilmiş karşılaştırma anketleri oluşturmak için kullanılmıştır. Bu kategoriler öğretimin kali-tesini etkileyen faktörleri içermektedir. Expert Choice Softwa-re kullanarak, sonuçlar AHP yöntemi ile analiz edilmiştir. Bulgular öğretmen, eğitim ortamı ve öğrencilerin katkısının sırasıyla yüzde 41, 33 ve yüzde 26 olduğunu göstermiştir. Öğretmen bileşenleri arasında, öğretmenlerin mesleki beceri-leri (ağırlığı: 1000 üzerinden 361) en önemli bileşen olarak belirlenmiştir; öğrenci bileşenleri arasında, akademik kayıtlar ve deneyimler (ağırlığı: 1000 üzerinden 385) en önemli bile-şen olarak belirlenmiştir. Eğitim ortamı bileşenleri arasında, çevre kalitesi ve eğitim koşulları (ağırlığı: 1000 üzerinden 341) en önemli bileşen olarak belirlenmiştir.
Keywords : eğitim kalitesi, teknik ve mesleki üniversite, analitik hiyerarşi süreci, karışık araştırma yöntemi