Effective Children’s Rights Education in Turkey from the Perspective of Classroom Teachers: Problems and Suggestions

Authors : Ayşe ÖZTÜRK, Muhammed EREN, Büşra TOPÇU

Pages : 2221-2232

Doi:10.24106/kefdergi.3415

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2019-09-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, sınıf öğretmenlerinin perspektifinden Türkiye’de etkili çocuk hakları eğitimi (EÇHE) ile ilgili yaşanan problemlerin ve önerilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Durum araştırması olarak desenlenen çalışmada, veriler odak grup görüşmesi ve yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Araştırmanın, çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle seçilmiş 15 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma verileri, içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, EÇHE ile ilgili problemler; uygulama sürecinde gözlemlenen problemler, uygulama sürecinde karşılaşılan problemler ve ülke genelinde gözlemlenen problemler olmak üzere üç kategoride toplanmıştır. EÇHE için öneriler ise üç kategoride toplanmıştır. Bunlar; Milli Eğitim Bakanlığı için öneriler, öğretmen ve okul yönetimi için öneriler ve diğer önerilerdir. Araştırma, EÇHE ile ilgili problemleri ve önerileri uygulama sürecinin içindeki öğretmenlerin perspektifinden sunması açısından önem taşımaktadır.
Keywords : çocuk hakları, çocuk hakları eğitimi, ilkokul eğitimi, sınıf öğretmenleri