YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE FOTOSENTEZ KONUSUNUN ÖĞRETİMİNİN İNCELENMESİ

Authors : Ahmet Turan ORHAN, Orçun BOZKURT

Pages : 905-918

View : 22 | Download : 13

Publication Date : 2009-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı fen öğretiminin ve geleneksel öğretim yöntemine dayalı fen öğretiminin, fen bilgisi öğretmen adayları 3.sınıf üzerinde başarıya olan etkisini karşılaştırmaktır Araştırmanın örneklemi, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören ve Fen Bilgisi Laboratuarı II dersini alan 80 kişiden oluşmuş üçüncü sınıf öğrencileridir. Fotosentez konusu 2002-2003 öğretim yılı bahar döneminde 4 hafta süreyle iki sınıftan birinde Kontrol Grubu geleneksel öğretim metoduna diğerinde Deney Grubu yapılandırıcı yaklaşıma göre işlendi. Araştırmada ön test-son test gruplu deney deseni kullanılmıştır. Analiz sonuçları, yapılandırıcı kuram doğrultusunda eğitim gören öğrencilerinin başarılarının, geleneksel metotla eğitim gören öğrencilerin başarılarından daha yüksek olduğunu göstermiştir.
Keywords : Yapılandırıcı Yaklaşım, Fen Eğitimi, Fotosentez