İLKÖĞRETİM MATEMATİK 3.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TANIM, AKSİYOM VE TEOREM KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ

Authors : Arif DANE

Pages : 495-506

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2008-10-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı üçüncü sınıf öğrencilerinin tanım, aksiyom, önerme, özellik, teorem, ispat ve bunlarla ilgili bazı kavramları anlama düzeylerini tespit etmektir. Bu amaçla bir matematik kavram testi geliştirildi α=0,60 ve Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı üçüncü sınıf öğrencilerine uygulandı uygulanmıştır. Uygulanan test sonucunda, öğrencilerin tanım, aksiyom, teorem ve bunlarla ilgili bazı kavramlarda oldukça eksik oldukları ve bu kavramlara ilişkin kavram yanılgılarının çokluğu dikkate değerdir. İlköğretim ikinci kademe ikinci basamak ta ve orta öğretim seviyesinde görev yapan öğretmenler, temel matematik kavramları olan tanım, aksiyom, önerme, özellik, teorem, ispat ve bunlarla ilgili bazı kavramları öğretirken, öğrencilerin bu kavramlarla ilgili kavram yanılgılarına sahip olabileceklerinin farkında olmalıdırlar. Bu araştırma Çalışma sonunda, öğretmen adaylarına yukarıda bahsedilen kavramların öğretimiyle ilgili bazı önerilerde bulunulmuştur
Keywords : Anlama düzeyi, kavram yanılgısı, tanım, aksiyom, teorem