PROBLEM KURMA DENEYİMLERİ VE MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE AÇIK-UÇLU SORULARIN KULLANIMI

Authors : Hayri AKAY, Danyal SOYBAŞ, Ziya ARGÜN

Pages : 129-146

View : 27 | Download : 9

Publication Date : 2006-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın temel amacı matematik öğretiminde kısa açık uçlu soruların ve problem kurma yaklaşımının kullanılmasının matematiksel kavramları anlamaya ve öğrenmeye olan etkisini araştırmaktır. Araştırmanın çalışma grubu iki ayrı ilköğretim okulunda çalışan üç tane ilkokul beşinci sınıf öğretmeni ve onların toplam 84 öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma 2004-2005 eğitim öğretim yılı ikinci yarı yılında Ankara’nın Yenimahalle ve Keçiören ilçelerinde bulunan iki ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada, öğretimlerinde açık-uçlu kısa matematik soruları kullanan bu öğretmenlerin, öğrencilerin matematiksel kavramları değişik yollarla anlayabilmelerini ve düşüncelerini farklı şekilde ifade edebilmelerini sağlamak amacıyla yaptıkları çalışmalar ele alınmaktadır. Ayrıca problem kurma yaklaşımı ile yapılan bir öğretim sonucunda öğrencilerden elde edilen verilerin bir sınıflandırması yapılmıştır.
Keywords : Problem kurma yaklaşımı, ilkokul öğretmenleri, açık uçlu sorular