Öğretmenlerin Mesleklerinin İlk Yıllarında Sınıf Yönetiminde Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Authors : Serdar BOZAN, Abdurrahman EKİNCİ

Pages : 137-153

Doi:10.24106/kefdergi.3480

View : 28 | Download : 12

Publication Date : 2020-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma; öğretmenlerin mesleklerinin ilk yıllarında sınıf yönetimine ilişkin yaşadıkları zorluklar, tecrübeler ile göreve yeni başlayan öğretmen adaylarına yönelik önerileri alınmaya çalışılmıştır. Bu amaçla 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında, Mardin –Artuklu ilçesinde, farklı kademe, okul türü ve branştan amaçlı örnekleme tekniklerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi tekniği ile belirlenen 64 öğretmen ile çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışmaya katılan öğretmenlere veri toplama formaları dağıtılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutu-larak, bulgular; tema, alt tema/görüş ve frekanslarla birlikte tablolar halinde sunulmuştur. Çalışma bulguları incelendiğinde öğretmenlerin sınıf yönetiminde genel olarak öğretmen yeterlilik/özelliklerinden kaynaklı (öğrenci dikkat-inin canlı tutulması, öğretmen alan yetersizliği...) öğrencil-erden kaynaklı (öğrencilerin derse hazırlıksız gelmesi, öğrenci hazırbulunuşluk durumları, belirlenen kuralların ihlal edilmesi...), velilerden kaynaklı (sosyal ve kültürel farklılıklar, veli tutumları), mekandan kaynaklı (fiziki şartların yetersizliği, sınıfların kalabalık olması) hususlarda sorun yaşadıkları görülmüştür. Göreve yeni başlayan öğretmenlere yönelik öneriler ise öğretmen yeterliliklerinin geliştirilmesi, uygun sınıf ikliminin oluşturulması, farklı yöntem-teknik kullanımı ve mekanın düzenlenmesi hu-suslarında olduğu görülmüştür.
Keywords : Öğretmen, Sınıf Yönetimi, Sınıf Yönetimi Becerisi