An Examination about "Focal Point" and "Scope” in Needs Analysis on Language Education

Authors : Hülya SÖNMEZ

Pages : 1092-1104

Doi:10.24106/kefdergi.706127

View : 16 | Download : 8

Publication Date : 2020-03-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada dil eğitimiyle ilgili çalışmalar incelenerek bu çalışmaların ihtiyaç değerlendirme sürecindeki odak noktası ve kapsam özellikleri belirlenmiştir. Odak noktası, ihtiyaçları belirleme sürecinde ihtiyaçların kaynağını göstermesi itibariyle bireyle (öğrenci ve öğretmen) ilişkilendirilebilir. Kapsam ise dil eğimindeki amacı ifade eder. Bu nedenle, kapsamı "neden" sorusuyla ilişkilendirmek mümkündür. Bu iki faktörden hare-ketle araştırmada ihtiyaçların belirlenmesi sürecinde farklı bir bakış açısının sunulması amaçlanmaktadır. Çalışmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Genel tarama modeline uygun olarak toplanan veriler, betimsel analiz yöntemiyle incelenmiş-tir. Ulaşılan bulgulara göre içeriklerin belirlenmesi sürecinde öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyaçlarının ön plana çıkarıl-ması gerekir. Bu kapsamda içeriği hazırlarken iki konuya odaklanmak gerekiyor. Birincisi, içeriğin öğrencilerin ihtiyaç-larına göre nasıl verileceğidir. İkinci boyut, öğretmenlerin ihtiyaçlarına göre içeriğin nasıl aktarılacağıdır. Bu nedenle eğitim unsurları, öğrenenlerin/öğretmenlerin ihtiyaçlarına göre eğitim sürecinde sürekli güncellenebilmedir. Çünkü öğrencile-rin ihtiyaçları ve öğretmenlerin ihtiyaçları aynı derecede önem-lidir. Bu gerçeğe bağlı olarak eğitimde “odak noktası” ile “kapsam” arasındaki ilişkinin daha detaylı incelenmesi gere-kir.
Keywords : ihtiyaç analizi, dil eğitimi, odak noktası, kapsam