Investigation of Environmental Related Course Gains at the First Level of Primary Education in Terms of Interdisciplinary Approach

Authors : Arefe YURTTAŞ, Eda ERDAŞ KARTAL, Atila ÇAĞLAR

Pages : 306-325

Doi:10.24106/kefdergi.699761

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2021-05-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Çevre; sosyal, kültürel, psikolojik, ekonomik ve toplumsal pek çok alanla ilgili disiplinler arası bir çalışma alanıdır. Dolayısıyla çevre eğitiminde planlanacak bir çalışmanın başarısı bu disiplinleri de göz önüne alarak çalışmaya yön verilmesini gerektirir. Çevre ve çevre sorunlarının hayatımızdaki birçok alanı etkilemesi sebebiyle, eğitim programlarındaki çevre eğitiminin disiplinler arası bir yaklaşımla ele alınması gerekmektedir. Araştırmada ilköğretim birinci kademe ders öğretim programlarındaki çevre içerikli kazanımlar, disiplinler arası yaklaşıma dayalı olarak diğer disiplinlerle ilişkilendirme bağlamında incelenmiştir. Çalışma nitel araştırma olup verilerin analizinde doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. İlköğretim birinci kademe seviyesinde çevre içerikli kazanımların sayısı 95 olarak tespit edilmiştir. İlköğretim birinci kademe ders öğretim programlarındaki çevre içerikli kazanımların Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler gibi bazı derslerde yoğunlaştığı, bu kazanımların bazı derslerin öğretim programında ise hiç yer almadığı tespit edilmiştir. Tespit edilen kazanımların diğer disiplinlerdeki kazanımlarla ilişkilendirilme düzeyinin zayıf olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretim programında çevre içerikli kazanımların disiplinler arası bir yaklaşımla ele alınması gerekliliği konusunda net bir açıklamaya rastlanmamıştır. Araştırma ilköğretim birinci kademe seviyesinde öğretim programlarındaki çevre içerikli kazanımların disiplinler arası yaklaşım açısından yetersiz olduğunu göstermektedir.
Keywords : çevre eğitimi, disiplinler arası yaklaşım, ilköğretim, eğitim, öğretim programı