Turkish Language and Turkish Culture Education in Flanders, Belgium: A model proposal

Authors : Ebru KARATAS ACER, Feyza ALTINKAMIŞ

Pages : 537-549

Doi:10.24106/kefdergi.817152

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2021-05-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, Belçika’da “Türkçe ve Türk Kültürü Dersi (TTK)” olarak ele alınan eğitim sürecinin geçmişten günümüze seyri ele alınmış ve bu süreçte yaşanılan sorunlara kronolojik olarak değinilerek bir durum değerlendirilmesi yapılmıştır. Ayrıca bu makale kapsamında, TTK eğitim sürecinde yaşanılan en önemli sorunların başında olan bu sürecin Flaman Bölgesi’nde devam edememesi sorununu giderebilmek üzere bir model önerisi sunulmuştur. Kendi içinde üç farklı bölgenin olduğu (Flaman Bölgesi, Brüksel Başkent bölgesi, Valon Bölgesi) ve kendi iç işlerinde özerk olarak yönetilen federal bir ülke olan Belçika’da Flaman Hükümeti’nin kanun ve uygulamaları ile 30 Haziran 2016 tarihinden itibaren tüm Flaman Bölgesi’nde Türkçe’nin öğretimine yönelik Türkçe derslerinin verilmesi durdurulmuş ve böylece Türk kültürünün bu dersler ile öğretilmesinin önü kesilerek bu bölgede yaşayan vatandaşlarımızın kendi kültür ve dilini yaşatabilmesi çok daha zorlaşmıştır. 2016 yılından sonra Flaman Bölgesi’nde Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB) destekli dernekler tarafından yürütülen projeler ile kısa vadeli süreç ilerliyor gibi görünse de sorun hala devam etmekte ve kurumsal bir yapı ile okula dayalı eğitimi öngören uzun soluklu çözüm önerilerine ihtiyaç duyulmaktadır. Türkçe’nin ve Türk kültürünün sağlıklı bir çerçevede öğrenilmesi ve etkin bir şekilde kullanılmasına yönelik oldukça önemli adımlar atılması gerekmektedir. 2016 yılından beri bir sürüncemede kalan bu eğitim öğretim süreci ciddi bir gerilemeye gitmiştir. Bu sorunları gidermek üzere Flaman Hükûmeti ve Türkiye arasında imzalanan ek protokolde anlaşmaya varılan noktalar dikkate alınarak, Türk makamlarının desteği ile 2019-2020 eğitim öğretim yılında, bu makale kapsamında geliştirilen yeni bir eğitim modeli ile Flaman Bölgesi okullarında Türkçe dersleri yeniden başlamıştır. Bu eğitim modeli, Flaman bölgesinde ikamet eden ve istihdam edilecek öğretmenler tarafından ve tema temelli bir eğitim öğretim müfredatına dayalı olarak Flaman Bölgesi okullarına entegre olmuş bir model olarak tasarlanmıştır. Bu makale kapsamında Flaman Bölgesi’nde mevcut olan soruna çözüm önerisi olabilecek kurumsallaşmış bir TTK eğitim modeli geliştirilmeye çalışılmıştır.
Keywords : Türkçe ve Türk Kültürü, Belçika Flaman Bölgesi, Eğitim Planlaması, Kurumsallaşma, Model Önerisi