Professional Development Needs Analysis of School Administrators and Teachers in Turkey

Authors : İnayet AYDIN, Burcu TOPTAŞ, Ahmet KAYSILI, Güler TANRIVERDİ, Nurcan GÜNGÖREN, Şeyma TOPÇU

Pages : 428-441

Doi:10.24106/kefdergi.821505

View : 22 | Download : 6

Publication Date : 2021-05-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Amacı Türkiye’de görev yapan okul yöneticileri ile öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarının belirlenmesi ve bu eğitimlere ne düzeyde ihtiyaç duyduklarının tespit edilmesi olan bu araştırmada, iki aşamalı ihtiyaç belirleme tekniğinden yararlanılmıştır. Öncelikle, nominal grup tekniği uygulanmıştır. Sonrasında, elde edilen sonuçlara uygun şekilde her bir katılımcı grubu için ayrı ayrı anketler hazırlanmıştır. Okul yöneticileri en fazla liderlik; okul öncesi öğretmenleri resim analizi; ilkokul öğretmenleri yaratıcı drama; ortaokul öğretmenleri dijital dünyayla entegrasyon; lise öğretmenleri ilkyardım; özel eğitim öğretmenleri problem davranış değiştirme teknikleri; rehberlik ve psikolojik danışma öğretmenleri çözüm odaklı terapi eğitimlerine ihtiyaç duymaktalardır. Sonuçlar tüm gruplar için anketin ve nominal grup çalışmasının farklı sonuçlar elde edildiğini göstermiştir. Sonuç olarak, mesleki gelişim ihtiyaçlarının belirlenmesinde yalnızca bir yaklaşımın yeterli olmadığı, bir ya da birkaç tekniğin birlikte kullanılması gerekmektedir.
Keywords : Eğitim yönetimi ve planlaması, Hizmet içi eğitim, Eğitim ihtiyacı analizi, Personel geliştirme