The Turkish National Remedial Program (TNRP) to Combat the Negative Effects of the Covid-19 Pandemic

Authors : Mahmut ÖZER, Eren SUNA, Sadri ŞENSOY, Mete CENGİZ, Cem GENÇOĞLU, Kemal Varın NUMANOĞLU, Mehmet Nezir GÜL

Pages : 442-451

Doi:10.24106/kefdergi.901367

View : 27 | Download : 14

Publication Date : 2021-05-25

Article Type : Review Paper

Abstract :Covid-19 salgını, eğitim alanında büyük olumsuzluklara yol açmıştır. Salgına bağlı olarak okulların kapanması nedeniyle birçok ülkede eğitim faaliyetleri uzaktan eğitimle gerçekleştirilmiştir. Uzun süre evde kalmak ve okulun sunduğu imkânlardan yararlanamamak öğrencilerin fizyolojik ve psikolojik özellikleri üzerinde çeşitli olumsuzluklar doğurmaktadır. Bu nedenle UNESCO ve OECD gibi uluslararası kurumlar, okulların en kısa sürede tekrar açılması ve akademik destek programlarının uygulanması konusunda ülkelere çağrıda bulunmaktadır. Türkiye’de de salgına bağlı olarak okullar yaklaşık bir yıl kapalı kalmış, bu dönemde tüm eğitim faaliyetleri uzaktan eğitim ile sağlanmıştır. 2021 yılının mart ayı itibarıyla okulların tekrar açılması ile Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğrencilerin akademik becerilerini desteklemek için Türkiye Ulusal Destekleme Programını (TUDEP) başlatmıştır. İki aşamalı olan bu projenin ilk aşaması bir acil müdahale programı olarak planlanmış, uzaktan eğitime katılımın en düşük olduğu ilçelerdeki öğrenciler önceliklendirilmiştir. Projenin ikinci aşaması ise tüm öğrencileri kapsayacak ve yaz aylarında uygulanacak geniş ölçekli bir destek programı olarak tasarlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, TUDEP’in ikinci aşamasını destek programlarının oluşturulmasında önerilen uluslararası ölçütler ve iyi uygulama örneklerini dikkate alarak değerlendirmektir. İkinci aşamada ilkokuldan ortaöğretimin sonuna kadar tüm öğrencilerin hedeflenmesi, akademik desteğin önceliklendirilen alanlarda ve kritik kazanımlarla verilmesi, program hedeflerine ulaşma düzeyinin değerlendirilmesi, özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencileri önceliklendirmesi ve katılımı en yüksek düzeye taşıyacak şekilde esnek bir programlama yapılması yönleriyle uluslararası standartlarla uyumlu olduğu sonucuna varılmıştır.
Keywords : Covid 19, Destek Eğitimi, Akademik Destek, Öğrenme Kaybı, Eğitimde Eşitlik