Methods and Techniques of Speaking Education and Their Problems in Application In Turkish Course

Authors : Bayram ERDEN

Pages : 574-588

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2021-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, 2006 Türkçe Dersi Öğretim Programı (TDÖP) ve literatürde yer alan konuşma becerisi yöntem/tekniklerine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın modelini nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni oluşturmaktadır. Veriler 2013-2014 eğitim öğretim yılında Bolu’nun Merkez ilçesinde görev yapan 26 Türkçe öğretmeninden elde edilmiştir. Çalışma grubunda yer alan öğretmenlerin belirlenmesinde amaçlı örnekleme türlerinden ölçüt örnekleme yöntemine baş vurulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak 8 maddeden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemine göre çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin konuşma eğitimi yöntem/tekniklerini yeterince tanımadıkları, yöntem/teknikler konusunda kavramsal karmaşa yaşadıkları, yöntem/tekniklerin uygulanmasında teorik bilgi eksikliği içerisinde oldukları ya da bildikleri halde uygulama becerisine dönüştüremedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenler yöntem/tekniklere ilişkin yetersizliklerini, lisans eğitimindeki eksikliğe, program ve kılavuz kitapların karmaşıklığına, literatürün yeterli olmayışına bağlamaktadır. Araştırmada bu bulgular kapsamında eğitime yönelik bazı çıkarımlara ve önerilere yer verilmiştir.
Keywords : Konuşma eğitimi, yöntem ve teknikler, program, öğretmen görüşleri