Analysis of the Implementation Process for Socioscientific Issues In the Context of the Learning

Authors : Sümeyra Zeynep ET, Mehmet GÖMLEKSİZ

Pages : 670-681

View : 19 | Download : 12

Publication Date : 2021-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma sosyobilimsel konuların temele alındığı uygulamalara katılan fen bilgisi öğretmen adayları (FBÖA)’nın yaşadıkları deneyimleri ve bu konulara ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada oluşturulan amaç doğrultusunda nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu bir devlet üniversitesinin fen bilgisi bölümünde öğrenim gören 3.sınıf öğretmen adayları oluşturmaktadır. Veriler öğrenci günlükleri aracılığıyla toplamıştır. Uygulamaya katılan öğrencilerden haftalık olarak günlük yazmaları istenmiştir. Günlükler aracılığıyla öğretmen adaylarının sürece ilişkin duygu ve düşüncelerini neler olduğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Öğrenci günlüklerinden elde edilen veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlardan bazılarını şu şekilde sıralamak mümkündür: öğretmen adayları daha önceden sosyobilimsel konulara dayalı uygulamalara katılmadıklarını bu nedenle özellikle ilk haftalarda tartışmalara katılma, tartışmaları yürütme ve iddia oluşturma gibi konularda zorluklar yaşadıklarını ifade etmişlerdir. İlerleyen uygulamalarla birlikte ise, sürece aktif olarak katılabildiklerini belirtmişlerdir. Ayrıca, sosyobilimsel konulara ilişkin araştırma yapmanın ve ders esnasında tartışmalar gerçekleştirmenin kendilerine eğlenceli, ilgi çekici geldiğini belirlenmiştir. Bu araştırma sonuçları dikkate alındığında sosyobilimsel konulara ilişkin uygulamalar bireylerin tartışmalara aktif katılma ve tartışmalara yönelik motivasyon arttırılması istenilen durumlarda kullanılabilecek bir bağlamdır.
Keywords : Fen Bilgisi Öğretmen adayları, sosyobilimsel konular, argümantasyon