Thematic Content Analysis of Postgraduate Dissertations on Technological Pedagogical Content Knowledge: The Case of Turkey

Authors : Sinan ÇINAR

Pages : 251-272

Doi:10.24106/kefdergi.819783

View : 47 | Download : 12

Publication Date : 2022-02-28

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı Türkiye'deki teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) konusunda yapılan lisansüstü tezleri kapsamlı bir şekilde incelemektir. Araştırmada tematik içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Veriler, YÖK Ulusal Tez Merkezi incelenerek 2009-2019 yılları arasında yayımlanan lisansüstü tezlerinden elde edilmiştir. Taramalar sonucunda TPAB konusunda 26’sı doktora ve 75’i yüksek lisans tezi olmak üzere toplamda 101 lisansüstü teze ulaşılmıştır. Araştırmada yer alan lisansüstü tezleri matris kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmaların her biri, betimsel ve içerik analizi yöntemi kullanılarak çalışmanın amacı, konu alanı, yöntemi, örneklemi, veri toplama araçları, elde edilen sonuçlar ve öneriler bağlamında incelenmiştir. Elde edilen bulgular anlaşılır şekilde düzenlenerek yüzde ve frekans değerleriyle birlikte tablo haline dönüştürülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulgularda, tez çalışmalarının büyük bir çoğunluğunun öğretmen ve öğretmen adaylarının TPAB yeterliliklerinin tanımlanması ve TPAB ile cinsiyet/sınıf düzeyi/kıdem yılı vb. değişkenler arasındaki ilişkinin belirlenmesi üzerine olduğu görülürken, TPAB çerçevesinde geliştirilen ders veya kursların etkisi ile ilgili çalışmalar ise az sayıdadır. Çalışmaların çoğunluğunda yöntem olarak tarama modelinin kullanıldığı, ayrıca dikkate değer sayıda gömülü desen ve çoklu durum desenlerine başvurulduğu ortaya çıkmıştır.
Keywords : teknolojik pedagojik alan bilgisi, öğretmen eğitimi, tematik içerik analiz

ORIGINAL ARTICLE URL