Opinions of Classroom Teacher Candidates on STEM Education

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Kastamonu Eğitim Dergisi
Volume:30 Issue:1
Opinions of Classroom Teacher Candidates on STEM Education

Opinions of Classroom Teacher Candidates on STEM Education

Pages : 196-204

View : 58 | Download : 11

Publication Date : 2022-02-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının fen, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarının birleştirilmesiyle önemli bir eğitim disiplini halini alan STEM eğitimi uygulamalarına yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına dayalı olarak tasarlanmıştır. Çalışma, amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenen 57 katılımcı ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen STEM konusunda yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analiz sürecinde ise betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Bu kapsamda öncelikle araştırma sorularından yola çıkarak genel bir çerçeve oluşturulmuştur ve elde edilen verilerin hangi kategorilerde olabileceği belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının genel olarak STEM eğitiminin fen, teknoloji, mühendislik ve matematik alanları ile ilgili olduğunu, günlük hayatla ilişkili problemleri kapsadığını, öğrencilere çeşitli beceriler kazandırdığını, kalıcı öğrenme sağladığını ve farklı bakış açısı kazandırdığını düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, STEM etkinliklerinin matematik derslerinde uygulanabilme durumunda hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin zaman yönetimi, bireysel farklılıklarla başa çıkma, etkinlik hazırlama bağlamında sorunlar yaşayabilecekleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : STEM, STEM eğitimi, öğretmen adayı

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.