İşbirlikli Öğrenme Yaklaşımı’nın Akademik Başarıya Etkisi Üzerine Yapılan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi

Authors : Şefreş Nasanli Kalender, Mehmet Muçu, Yahya Kurnaz, Yasemin Elgörmüş, Sıtkı Tirak, Ayhan Elgormus, Yasemin Köylü

Pages : 1400-1413

View : 272 | Download : 163

Publication Date : 2023-11-03

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı işbirlikli öğrenme yaklaşımı’nın akademik başarıya etkisini doküman inceleme yöntemiyle incelenmesidir. Çalışmanın amacı doğrultusunda 2010-2022 yılları arasında yürütülmüş olan toplam 20 lisansüstü tezi incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Veri analiz yöntemi olarak nitel veri analiz tekniklerinden olan betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. İşbirlikli öğrenme yaklaşımı’nın akademik başarıya etkisi ile ilgili yapılan lisansüstü çalışmaların incelenmesinde; araştırmacılar tarafından ilgili literatürden yararlanılarak geliştirilen "Yayın İnceleme Formu” kullanılmıştır. Yayın inceleme formu; araştırmanın yıllarına, veri türlerine, araştırma desenlerine, örneklem grubuna ve son olarak temalarına göre incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre; işbirlikli öğrenme ile ilgili yapılan lisansüstü tezler ile ilgili en fazla tezin 2022 yılında yapıldığı ve araştırma türü olarak nicel araştırma yöntemlerinin tercih ettikleri görülmektedir. Aynı zamanda tezler araştırma temalarına göre incelendiğinde çalışmalarda üç alt tema çerçevesinde yoğunlaştığı bunların; bilişsel beceri”, "sosyal beceri”, "duyuşsal beceri” temalardır. Bu temalar doğrultusunda kodlamalar yapılmıştır. "Bilişsel beceri” alt temasında "dil gelişimi”, "sosyal beceri” alt temsında problem çözme becerisi ve "duyuşsal beceri” alt temasında ise merak duygusunu arttırıcı kodlamalarının ön plamna çıktığı saptanmıştır.
Keywords : Eğitim, İşbirlikli Öğrenme, Akademik, Meta sentez

ORIGINAL ARTICLE URL