Türkiye’de SSCI İndeksli Dergilerde Yayımlanan Fen Eğitimi Araştırmalarının Eğilimleri (2019–2024)

Authors : İrfan Metin Çoşkunoğlu, Fatma Betül Yazgan, Selçuk Arık, Cezmi Ünal

Pages : 772-790

Doi:10.5281/zenodo.18098252

View : 66 | Download : 103

Publication Date : 2025-12-26

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışma, 2019–2024 yılları arasında Türkiye’de yayımlanan ve SSCI indeksli Eğitim ve Bilim dergisinde yer alan fen eğitimi alanındaki akademik çalışmaları inceleyerek alandaki eğilimleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Sistematik alanyazın incelemesi yöntemiyle yürütülen araştırmada, fen eğitimiyle ilgili toplam 23 makale detaylı biçimde analiz edilmiştir. İnceleme sürecinde, çalışmalarda ele alınan konular, kullanılan yöntemler ve tercih edilen örneklem grupları dikkate alınarak değerlendirmeler yapılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, fen eğitimi araştırmalarının büyük ölçüde fen öğretimi, STEM eğitimi ve bilimsel okuryazarlık konularına odaklandığı belirlenmiştir. Yıllara göre yapılan incelemede, yayın sayısında düzenli bir artış görülmemekle birlikte, en fazla çalışmanın 2020 yılında yayımlandığı; 2021 yılında ise pandemi sürecinin etkisiyle azalma yaşandığı dikkat çekmiştir. Makalelerin çoğunlukla iki yazarlı olduğu ve örneklem grubu olarak en sık ortaokul öğrencilerinin, özellikle yedinci sınıf düzeyindeki öğrencilerin tercih edildiği saptanmıştır. Araştırmalarda genellikle nicel yöntemlerin kullanıldığı; veri toplama aracı olarak anket, ölçek, başarı testi, algı ve kişilik testlerinin öne çıktığı; veri analizinde ise en yaygın olarak betimsel istatistikler ve parametrik testlerin tercih edildiği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : SSCI, sistematik alanyazın incelemesi, fen eğitimi, Eğitim ve Bilim, içerik analizi

ORIGINAL ARTICLE URL