Uzaktan Eğitim Sürecinde İntörn Öğrencilerin Hemşirelik Tanılarını Kullanma Durumları

Authors : Sevil OLĞUN, Gülengün TÜRK

Pages : 91-97

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2022-08-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma intörn öğrencilerin uzaktan eğitim sürecinde kullandıkları hemşirelik tanılarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki araştırma 01 Mayıs-31 Haziran 2021 tarihlerinde bir hemşirelik fakültesinin “Hemşirelik Bakım Yönetimi” dersine kayıtlı 128 intörn öğrenci ile yapılmıştır. Veriler intörnlerin uzaktan eğitim sürecinde ders kapsamında hazırladıkları bakım planlarından elde edilmiştir. İntörnlerin yaptıkları bakım planlarındaki hemşirelik tanıları NANDA-I Taksonomi II alanları altında gruplanmıştır. Veriler SPSS 25.0 paket programında değerlendirilmiş, tanımlayıcı analizler yapılmıştır. Araştırma kapsamındaki intörnlerin yaş ortalaması 21.31±2.05 olup %59.4’ü kız öğrencidir. İntörnler NANDA-I’ın 11 alanında 75 farklı hemşirelik tanısı belirlemiştir. İntörnlerin %21.3’ü beslenme-metabolik, %17.8’i aktivite-egzersiz ve %11.8’i sağlığı algılanma-sağlığın yönetimi alanlarından tanı koymuştur. İntörnlerin değer inanç alanı ile cinsellik alanından aynı oranda (%0.6) tanı koydukları, en az başetme-stres toleransı (%0.4) alanındaki tanıları kullandıkları saptanmıştır. İntörnlerin en çok akut ağrı (%8.2), uyku örüntüsünde rahatsızlık (%5.6) ve enfeksiyon riski (%5.4) tanılarını kullandıkları saptanmıştır. En az kullandıkları tanılar ise amaçsız gezinme, bakım verici rolünde zorlanma, disuse sendromu olduğu (%0.1) kullandıkları saptanmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda; hemşirelik öğrencilerine bakım planı hazırlama konusunda daha ileri düzeyde bilgi ve beceri kazandıracak çalışmaların yapılması önerilir.
Keywords : Hemşirelik tanısı, Uzaktan eğitim, İntörn öğrenci