The Opinions of Family Medicine Residents about Education and Working Conditions in Turkey

Authors : Ümmü DOĞAN, Nazan KARAOĞLU

Pages : 309-316

Doi:10.18521/ktd.995412

View : 25 | Download : 17

Publication Date : 2022-06-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Uzmanlık eğitimi sürecinde eğitim ortamı eğitimin her bir bileşeniyle etkileşim içindedir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki aile hekimliği uzmanlık öğrencilerinin eğitim ve çalışma ortamlarının kendi bakış açılarıyla değerlendirilmesi, böylelikle sorunlarını ve beklentilerini ortaya koyabilmektir. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte olan bu çalışmada, ülke genelinde 434 aile hekimliği uzmanlık öğrencisinin eğitim ortamları ile ilgili görüşleri, araştırmacılar tarafından hazırlanan anket ile toplanmıştır. Bulgular: Uzmanlık öğrencilerinin yaş ortalaması 29,26±4,31 yıldı. Katılımcıların %70,5’i (n=306) kadın ve %53,7’si (n=233) aile hekimliğini çalışma şartlarından dolayı seçmişti. Yarısından fazlası (%67,5, n=293) eğitim aldığı alanı seçmekten memnundu. Eğitim aile sağlığı merkezlerinin olmadığını belirtenlerin oranı %57,1’di (n=248). Çalışma şartlarından ve zorunluluklardan dolayı aile hekimliğini seçenlerin kurum değerlendirme puanı (KDP) sevgisi ve ilgisinden dolayı seçen katılımcılardan düşüktü (p<0,001). Uzmanlık eğitiminden memnuniyet puanı (UEMTP) 36 yaş ve üzerindekilerin, 24-29 yaş (p=0,008) ve 30-35 yaş grubuna (p=0,005) göre yüksekti. Sonuç: Katılımcıların dörtte üçünden fazlası makale, seminer saatleri gibi eğitimle ilgili faaliyetlerin yeterli olduğunu belirtmesine rağmen yaklaşık üçte birinin teorik ve pratik eğitimin yeterli olmadığını belirtti. Diğer bir önemli sonuç da uzmanlık öğrencilerinin yarısından azının eğitimlerini tamamladıklarında her koşulda çalışabilecek yeterlilikte olacaklarına inanmalarıydı.
Keywords : Aile hekimliği, uzmanlık eğitimi, eğitim ortamı, çalışma koşulları